CM1 Jeudi 2 avril

Présente ton travail comme habituellement : la date et la matière sont soulignées en rouge, les consignes sont soulignées en vert.

La feuille de devoirs est téléchargeable sur la page : https://wikiecole.fr/cm1/

Le message du maître

Expression écrite

Fais ton expression écrite sur ton cahier de brouillon quand tu auras terminé, relis-toi puis corrige les erreurs que tu vois. Quand tu auras terminé de te corriger, tu demanderas à tes parents de le prendre en photo et tu me l’enverras par mail, pour que je te le corrige. Sinon, demande à tes parents de t’aider à le corriger. Puis recopie ton texte dans ton cahier d’essais.

Raconte une blague que tu as faite à quelqu’un.

  Correction des devoirs

Opération :
65 897 – 42 317 = 23 580

Numération :
huit cent quatre-vingt-seize millions trois cent vingt mille six cents : 896 320 600

Conjugaison :
plagier :

je plagie
tu plagies
il plagie
nous plagions
vous plagiez
ils plagient

Dictée de mots

(Cahier d’essais)

une oie ; des oies – une région ; des régions – profondément – agréablement – un rayon ; des rayons – le papier ; les papiers – parfois – un pas ; des pas – une part ; des parts – parfait ; parfaite ; parfaits ; parfaites

  Dictée

(Cahier d’essais) Fais la dictée suivante :

Puis, les hommes cassaient de la glace dans les étangs pour fabriquer des glacières.
Les réfrigérateurs ont été inventés au vingtième siècle.

  Littérature

Compréhension : Le monde d’en haut – chapitre 3

1-Décris le commandant.
2- Comment se comportait le commandant avec les personnes qu’il avait sous ses ordres ?
3- Qui était Sylvie Drachet ? Décris-la.
4 – Pour elle, où se trouvent la plupart des « terroristes » ?
5 – Quelle preuve a-t-elle, que les terroristes se trouvent là-bas ?
6- Qu’est-ce que Sylvie Drachet avait fait la nuit précédente ?
7- Pour qui se faisait passer Sylvie Drachet le reste du temps ?
8- Quelle était son idée pour arrêter les « terroristes » ?
9- Quels étaient les risques de cette opération ?
10- Avec les éléments que tu connais, essaie d’imaginer la suite de l’histoire.

Tables de multiplication : 

tables de multiplication semaine 3

  Mathématiques

Séquence 72 : Fractions inférieures, égales ou  supérieures à 1

Sur ton cahier de brouillon ou sur ton ardoise reproduis le tableau de l’exercice 1 et dis si pour les différentes commandes de pizza, il faudra utiliser moins d’une pizza, une pizza entière ou plus d’une pizza. Sur ton manuel la commande de Monsieur Lefloch a déjà été placée dans le tableau (2/3 c’est moins d’une pizza car on prend une pizza que l’on coupe en trois et on en prend que 2 morceaux).

Quand tu as terminé, regarde la correction.

Quand tu as fini de placer toutes les fractions dans le tableau, observe les fractions attentivement et essaie de trouver une règle pour être capable de retrouver au premier coup d’oeil si une fraction est égale à l’unité ou si elle est inférieure ou supérieure.

Pour t’aider, tu peux commencer par observer les fractions qui se trouvent dans la colonne du milieu.

Regarde la correction seulement quand tu as terminé.

Fais les exercices 2 (sur ton cahier de brouillon) et les exercices A et B (sur ton cahier d’essais).

  Grammaire

Transposition 4 – 3 –> Correction de la transposition

Prends ton cahier de grammaire et corrige ta transposition

Violette a accompagné sa grand-mère dans un endroit que cette dernière aimait beaucoup. Elles ont marché vers une falaise sur un petit sentier plutôt raide. La fillette portait le sac avec le piquenique. Là-haut, quelle vue magnifique ! La rivière serpentait tranquillement parmi les champs, les collines ondulaient doucement.
Après le piquenique, elles ont fait la sieste dans l’herbe haute. Puis elles ont pris un autre chemin pour redescendre et, soudain, elles ont croisé un troupeau de vaches.
« N’aie pas peur, a dit Grand-mère. Reste bien derrière moi. »
Avec son bâton, elle a poussé calmement les bêtes sur le côté. Alors, les deux promeneuses sont passées sur le bord du chemin. Grand-mère lui a appris à reconnaître les différents oiseaux et leurs chants, elle lui a expliqué la vie des insectes. Après le repas, le soir, elles sont allées dans la cour et elles sont restées un long moment à contempler le ciel. Grand-mère lui a parlé du système solaire, des différentes constellations, de toutes ces choses qui, à l’école, lui paraissaient si éloignées de la vie.

Exercices

1. Recopier les phrases dont le verbe est conjugué au passé composé avec le verbe être.

Tu es allé en vacances.

Elle a perdu ses lunettes.

Le jeune enfant est tombé de sa poussette.

Elle a mangé sa soupe.

Marine est venue avec moi au stade.

Le train est parti en retard.

2. Récrire chaque phrase au passé composé avec les sujets indiqués.

Tu es entré sans frapper. > Elle puis Ils ……………

Je suis resté une heure près de lui. > Ils puis Elles ……………

Nous sommes allés au concert. > Il puis ils ……………

Vous êtes reparties avec le gros lot. > Ils puis Elle ……………

Il est sorti du magasin à deux heures. > Ils puis Elles ……………

3. Récrire chaque phrase au passé composé avec le verbe être.

Elle passe sans me voir.

Il passe sans me voir.

Sa mère rentre sans bruit.

Ses parents rentrent sans bruit.

Ils tombent sur le tapis.

Elle tombe sur le tapis.

Mes cousins montent à la Tour Eiffel.

Mon cousin monte à la Tour Eiffel.

4. Remplacer Romain par Leila puis recopier les groupes de mots en gras.

Romain raconte :

J’ai vu de la lumière sous la porte, j’ai eu peur alors je suis allé me cacher dans la salle de bain. J’ai écouté : aucun bruit ! Je suis retourné dans mon lit et j’ai pu me rendormir.

Remplacer Sarah et Tania par Enzo et Jordan puis recopier les groupes de mots en gras.

Sarah et Tania disent :

Nous sommes allées à la fête. Nous sommes montées dans un manège à sensation. Nous avons fait plusieurs tours. Nous sommes reparties au bout d’une heure.