CE2 mardi 17 mars

Correction du travail du Lundi 16 mars

Programme du travail pour la journée du mardi 17 mars

Les exercices sont à faire sur le cahier d’essais en présentant ton travail comme habituellement : la date et la matière sont soulignées en rouge, les consignes sont soulignées en vert.

• Dictée de mots :

  Fais-toi dicter les mots suivants :

• Dictée :

  Fais toi dicter les phrases suivantes :

• Compréhension : « Mon je-me parle »

Raconte en quelques lignes l’ensemble du livre que nous venons de lire. Réécris la première phrase puis continue la pour écrire ton résumé.

C’est l’histoire d’une fille qui s’appelle Chloé …

Tables de multiplication :

Imprime uniquement la page qui te concerne :
page 1 : 25 cases
Page 2 : 49 cases
Page 3 : 100 cases
Demande à quelqu’un de te chronométrer, ou si tu en as la possibilité, prends un chronomètre et chronomètre-toi tout seul.

Tables de multiplication semaine 1

• • Pause

Mathématiques : séquence 67

Clique sur le carré blanc qu’on aperçoit en bas à droite pour afficher la vidéo en plein écran.

Sur le même principe tu peux faire les exercices 2, 3 et 4 sur ton cahier de brouillon.

Sur ton cahier d’essais, fais les exercices A et B.

1. Grammaire :

Lis le texte

La vie du seigneur au Moyen Âge

Au Moyen Âge, le seigneur habitait dans un château fort. Il aimait faire la guerre. Quand il n’était pas à la guerre, il réunissait des chevaliers pour des tournois. Il avait une armure en métal. À cheval, il fonçait sur son adversaire avec une lance pour le désarçonner. Il pouvait aussi combattre à terre avec une épée.
Il allait souvent à la chasse. Avec une meute de chiens, il pourchassait du gros gibier comme les cerfs. Il chassait aussi au vol. Il prenait avec lui un rapace qui attrapait les lapins, les lièvres, les canards, les hérons, les perdrix…
Au château, le seigneur organisait des grands banquets. Il mangeait la viande rapportée de la chasse. Il dansait, il discutait, il écoutait les récits des trouvères ou des troubadours et la musique des ménestrels.

• Trouve à qui ou à quoi renvoie chaque pronom écrit en gras :
• Qui est caché derrière il?
• Qui est caché derrière le?
• Qui est caché derrière il?
• A quel temps ce texte est-il écrit ?
• Combien y a-t-il de paragraphes ?
• combien y a-t-il de phrases dans chacun des paragraphes ?
• Relève les mots qui disent quand se passent les différentes actions.
• Relève les mots qui indiquent des lieux.
• Sur ton cahier de grammaire, au crayon à papier, transpose le texte avec les seigneurs.